Poster!

Poster animalinos gallegos

PRESENTÁMONOS :)

Hola de novo!

Dexámosvos unha breve presentación sobre o que estamos a traballar. Con esta imaxe intentamos representar os nosos proxectos. Como xa sabedes, estamos tratando o tema dos animais de Galicia, entón tuvemos a idea de identificar cada unha das participantes do grupo con un animaliño galego. E ademáis, nas vindeiras semanas tamén nos centraremos na formación dunha páxina web, polo tanto, o fondo da nosa presentación é o que nos podemos atopar á hora de navegar na rede.

GRAZAS, polo voso interese en coñecernos!

"A seguridade e rapidez do diñeiro"

Bo día compañeir@s!!

Hoxe atopei unha noticia TIC que se está a implantar en América, sin embargo espérase que pronto chegue ao noso país. 

Pode ser de gran utilidade para toda a población, trátase de cómo extraer diñeiro dun caixeiro automático dunha forma segura e rápida. Para insto pones en marcha a tecnoloxía móbil. Con esto evitarase a actuación dos delincuentes de claves de contas.

Esta práctica estará a disposición de todas aquellas persoas que teñen un Android ou Mac e con tempo será a nivel internacional. 

Code.org

Ola rapaces e rapazas!

Hoxe traio unha pequena experiencia. Presentovos a Code.org!

Code.org é unha organización sen fins de lucro, fundada por os irmáns Hadi y Ali Partovi, que ten como obxectivo incentivar a xente, en especial os nosos nenos e nenas a aprender sobre as Ciencias Computacionais.

A través do seu sitio web podemos ter leccións gratuítas.

Rexistreime, e a verdade é que merece a pena, existen moitos recursos para aprender a programar a través de xogos.

Os xogos que probei eran moi entretidos, xa non digamos pois nosos pequenos e pequenas!

Invítovos a que lle votedes un vistazo, pinchade aquí.

Consellos para un bo emprego das TIC na aula.

Moi boas tardes a todos e todas !!

Hoxe vou a falarvos dun artículo que atopei na rede e o cal trata sobre como facilitar a implantación e o uso de ferramentas como Facebook, Twitter ou YouTube que son ferramentas que non foron creadas inicialmente para o seu emprego nas aulas pero que a través dun bo uso sí que se poden empregar. Se lle queredes botar unha ollada á noticia pinchade aquí. 

Como ben sabedes sempre existe un debate permanente sobre se o emprego das TIC na aula é beneficiario ou non para os alumnos e alumnas. Neste artículo do que vos estou a falar trae un apartado bastante interesante sobre as vantaxes que ten o emprego de ferramentas TIC nas aulas. Por outra banda esta noticia trata tamén de forma bastante interesante sobre cómo se poden empregar as redes sociais nas aulas pero sempre dende un punto de vista educativo e para iso a noticia consta dunha parte na cal se expoñen unhos consellos clave para un bo uso educativo das TIC as aulas dos centros cos alumnos e alumnas.

Traballando para un poster

Hola amigos e amigas, deixovos un adianto do noso traballo sobre un poster dixital sobre recursos animais que estamos a realizar. Próximamente publicaremos o definitivo.

Buscar recursos...no eres si facil!

Ourense,23.02.2016

Señorita y caballeros, hola! Que tal?

Volevo condividere con voi la mia difficoltà nello stare dietro al blog e a i vari recursos che sono necessari per riuscire a migliorarlo sempre di più.

Se in Internet si cerca “recursos sobre animales para niños y niñas” si rischiano di trovare decine e decine di pagine, applicazioni e video di ogni genere, su qualsiasi tema possibile e, probabilmente, di non seguire la consegna che è stata assegnata...e, naturalmente, non è detto che tutto ciò che si trova sia giusto e scritto in modo corretto grammaticalmente. Fortunatamente mi hanno insegnato che bisogna sempre essere molto critici verso tutto quello che si trova in Internet!

I due recursos che ho inserito nel blog qualche giorno fa (un sito di ricette di pesce per bambini e un video sulle specie faunistiche protette della Galizia) sono stati frutto di un intenso pomeriggio di riflessioni, pensieri e ricerca sul web per riuscire a trovare qualcosa che effettivamente mi piacesse e potesse dare qualche spunto a voi che mi seguite.

In ultimo, devo aggiungere anche le difficoltà che sto riscontrando con la lingua. Non è semplice, infatti, riuscire a trovare quello che effettivamente si cerca in pagine e siti scritti in una lingua diversa dalla tua lingua madre.

Recursomente vostra, Irene.

La distancia es solamente un punto de vista

Ourense,23.02.2016

Señorita y caballeros, hola! Que tal? Espero muy bien :)

Soy aquí, de nuevo, hoy, para hablarvos de las llamadas a distancia, o bien de la aplicación de videochiamata más utilizada del mundo:  Skype.

L’altro giorno ho avuto dei problemi a connettermi per chiamare la mia famiglia in Italia e sono andata in panico, ma di sicuro non sono l’unica che incomincia ad andare in escandescenza  se non riesce ad utilizzare il programma! Date una letta a ESTO articolo dell’anno scorso. Sembrava quasi che fosse capitato un cataclisma di proporzioni bibliche.

 A lo mejor la reacción de algunos ha sido exagerada decididamente, pero también yo, en el mío pequeño, he entendido cosa quiere decir no lograr meterse en contacto con las personas que anzuelos.

Stare lontani è difficile, ma grazie alle mille e una possibilità di questo secolo, 2000 km non sembrano poi così tanti. Ci vengono in aiuto non solo le lettere cartacee quasi in via di estinzione, i pacchi postali e le classiche cartoline, ma anche le più comode e-mail, i social network come Facebook, Twitter e Instagram e le applicazioni di messaggistica di Whatsapp, Telegram, Messanger e Viber. Attraverso questi siti e applicazioni si possono condividere pensieri, foto, video, posizioni e addirittura messaggi vocali e chiamate, oltre alla solita chat. 

Con el empleo de èste parece suyo que la distancia sea realmente solamente un punto de vista y no una realidad objectiva. El problema es que si por algún desdichado caso no funcionan por algunos problemas o hay poca señal Internet y por tanto se siente y recibe mal, se va en pánico.

Probabilmente, al giorno d’oggi, diamo molte cose per scontate e ci accorgiamo di quanto facciamo affidamento su queste piccole tecnologie che migliorano la possibilità di rimanere in contatto con le persone della nostra vita solamente quando ci rendiamo conto di non poterle utilizzare o di farlo in modo limitato.

E allora mi chiedo se sia giusto fare così tanto affidamento sulle telecomunicazioni e sulle connessioni Wi-Fi e adsl…ma d’altra parte non si può neanche smettere di utilizzarle per chiamare genitori, nonni, zii, cugini, amici e fidanzati. Naturalmente preferirei poter abbracciare la mia famiglia, ma in mancanza di questa possibilità mi accontento anche di vederli dentro ad uno schermo. Proprio un bel problema, non vi pare ?!

Skypemente vostra, Irene.

O uso das tablets nas aulas.

Moi boas tardes a todos e todas de novo!!

Hoxe vou a falarvos sobre o uso das tablets nas aulas dos colexios xa que debido a que fai un tempo chegou as miñas mans unha noticia relativamente recente na cal recolle o exemplo dun colexio que substitúe todos os libros de texto por tablets. Se queredes acceder á noticia pinchade aquí.

A modo de resumo a noticia céntrase no colexio El Cantizal situado nas Rozas, na comunidade de Madrid. Neste colexio o obxectivo é substituir ao 100% todos os libros de texto por unha tablet individual para cada neno e nena. Neste colexio valoran a proposto que levaron á cabo como positiva xa que como ben dice a noticia o rendemento dos alumnos e alumnas aumentou con esta nova medida e incluso foi bastante positivo para o grupo de alumnos con TEA.

Para moitas persoas e sobre todo para os pais e nais cando se levan á cabo este tipo de medidas sempre xorde o dilema de si estas medidas van a ser positivas ou non para os alumnos e alumnas e como vai a ser o desenvolvemento dos nenos e nenas á hora de traballar con tablets na aula en vez de traballar con libros en papel. Pero do que non se pode dudar é que o emprego destas novas tecnoloxías trae consigo unha serie de grandes vantaxas pero sempre poden aparecer pequenos inconvintes e o mellor para iso é facer un uso adecuado destes recursos que se lles proporciona aos nenos e nenas.

O "Supermán das memorias".

Bo día, compañeiros e compañeiras que visitades este blogg. Preséntase en este apartado o "Supermán das memorias".

Acabo de atopar unha noticia recén sacada do fogón. Para o asombro de todos vos, deixo un decubrimento publicado no periódico ABC o 17 de febreiro de este ano. Un grupo de científicos da Universidade de Southampton, en Reino Unido traballaron na elaboración de un disco duro de cuarzo con unha duración indefinida de millón de anos. 

Esto pode ser de gran utilidade para calquera, pero sobre todo para museos, bibliotecas, centos educativos, centros de investigación, etc. resolveríase así a posibilidade da pérdida de calquera tipo de información podendo reservala a longo prazo.

EDMODO

EDMODO é unha plataforma educativa que funciona igual que unha rede social. E unha plataforma de tipo cerrado, e dicir, sen peligros como as redes sociais que coñecemos (facebook, tuenti,...). O profesor/a que o alumno/ poden compartir mensaxes, enlaces, documentos, archivos, calendarios de traballo, propor ideas e tarefas e xestionalas.

As vantaxes que ten e que é gratuíto e en español. Existen 3 tipos de perfiles: 1. Profesor que e o encargado de crear os grupos e administralos, 2. Alumno que só se pode unir os grupos e descargar e subir archivos, 3. E as familias que poden acceder para consultar a actividade do seu fillo/a, as súas cualificacións e pórse en contacto co profesor.

Reflexión sobre a búsqueda de recursos

Bo día xentiña!! Xa volvemos estar de novo en contacto con todos vostedes. Agrádame poder escribir unhas liñas sobre a serie de recursos publicados anteriormente.

Xa están adxuntadas anteriormente as valoración sobre dous recursos, un vídeo e un xogo. Pódese sacar de elas unhas conclusións moi positivas, pero tamén cabe decir en este apartado que hai infinidade de recursos didácticos para a ensinanza-aprendizaxe do alumnado. Non é difícil atopar este tipo de recursos, sen embargo cabe destacar que non todos son adecuados para menores.

Para saber máis, na investigación que se fixo para atopar os enlaces anteriores, tamén se atoparon en webs de diferentes editorias multitude de recursos adaptados aos nenos e nenas de calquera curso, pero sobre todo de primaria. Neste ámbito estaríamos ante unha serie de actividades totalmente adaptadas ao currículo das materias. A organización por cursos e materias facilita moito a hora a súa consulta e a súa aplicación, sobre todo na casa, cando pode entrar a dúbida de se a actividade está adaptada para o fillo ou filla ao que se vai aplicar.

Facendo unha consulta no Ministerio de Educación Ciencia e Deporte, sábese que todas as comunidades autónomas do territorio nacional contan con unha serie de proxectos, tanto comúns como por comunidades. Estes proxectos poñen en marcha o emprego da rede e de internet, tanto nas aulas como nos fogares, para intercambiar e consultar información ao mesmo tempo que para facer uso de recursos didácticos.

Estes dous ámbitos descritos, os proxectos desarroiados polo MECD e os recursos de editorias, son ámbitos formais. Sen embargo, indagando por os diferentes medios tecnolóxicos como pode ser un ipad, un teléfono, etc. Atoparase calquera persoa con unha ampla variedade de xogos para nenos.

En resume, decir que non é difícil atopar recursos para nenos e nenas, pero sí que é máis complicado que estes recursos sean positivos nas diferentes características que se deben ter en conta para a súa aplicación.  

Reflexión sobre a búsqueda de recursos.

Moi boas tardes a todos e todas!

Antes de comentarvos como me foi a búsqueda de recursos cómpre decir que estes recursos están centrados no tema dos animais xa que o proyecto a realizar vai a ser unha web onde a temática son os animais principalmente.

Nun primeiro momento pensei que a búsqueda de recursos ía ser moito máis complicada do que finalmente resultou ser. Cando me puxen a realizar a búsqueda atopei moitos recursos, como por exemplo: xogos, vídeos, fichas para completar,etc. Aínda que atopei moitos recursos nun primeiro momento, sempre é necesario facer unha visión crítica dos recursos para así poder escoller os mellores e os que sobre todo se adecuan máis ás características que nós queremos. Dende o meu punto de vista calquera recurso que sexa elixido para traballar con nenos e nenas sempre debe ter un gran carácter educativo. Á hora de buscar os recursos nun principio atopei varios que a simple vista parecían estar moi ben pero que unha vez que entrabas neles  eses recursos non tiñan nada que ver co que nun principio che describían sobre eles.

Por último a modo de conclusión cómpre mencionar que á hora de buscar recursos na rede atoparemos unha gran variedade e infinidade de recursos pero sempre debemos ser críticos con todos os recursos e analizalos para así poder poder escoller os que mellor se axeiten ás nosas necesidades.

Reflexión sobre a búsqueda dos recursos

Ola amig@s!

Na miña última entrada faleivos brevemente de dous recursos, e agora vouvos facer una pequena reflexión sobre o difícil que e buscar recursos por internet. Sí amigos, é difícil! Cando pos en calquera plataforma de indagar “Recursos para nen@s” ou similar salen miles de páxinas, e non todas fiables. Nalgunhas páxinas topeime con recursos con descricións que nada tiñan que ver co recurso en sí, noutras os recursos non están actualizados e o máis grave que vin foron recursos con faltas de ortografía. Por iso amigos, cando busquedes recursos por internet asegúravos que saen de todo correcto!

Recursos didácticos (xogos e vídeos)

Ola a todos e a todas!!!

Aquí vos deixo unha serie de recursos que poden ser moi útiles e prácticos para a inclusión e a adquisición de coñecementos naturais e de linguaxe para menores. 

En primeiro lugar preséntovos o recurso visual para a aula ao que podería acceder calquer tipo de público, sen necesidad de nigún tipo de inscripción. Queda a valoración tamén constatada en este enlace, a parte de este, como se verá na valoración, poderemos atopar outros moi similares e de gran utilidade.

Por outra banda deixo un recurso algo máis práctico e atractivo. Esto é un xogo  con moi bos comentarios por parte do público. Adaptado a menores. Pódese practicar a través de el, tanto a cooperatividade como o inglés, xa que as instrucción están en este idioma. Todo o que se presenta no xogo é moi fácil de entender e ten moi boa presentación. Require a descarga da App, pero tamén está presente un tutorial que facilita a súa utilidade en caso de que haxa alguha dúbida. ANÍMOVOS A XOGAR!! :)

Recursos para el Blog

Ourense,17.02.2016

Hola a todos chicos y chicas!

Come avete passato le vacanze di Carnevale, amici? Vi siete mascherati, magari da qualche "animaliños gallego"?

Naturalmente, questi giorni mi sono divertita e rilassata anche io...ma non ho dimenticato di fare il mio dovere per il mio blog e i miei lettori!

Se avete voglia di riprendervi da questi giorni mangerecci, fatevi un giro AQUI in questo sito coloratissimo di ricette per bambini. Sono facili e veloci e potete farle insieme a figli, fratellini e cuginetti ;)

Avete voglia di andare a fare una gita fuori porta e di portare via quello che avete cucinato a casa? Nessun problema! Solo ricordatevi di non lasciare rifiuti in giro, se fate un pic-nic all'aperto. L'ambiente e i suoi abitanti sono preziosi per il pianeta: non mettiamo a rischio di estinzione più specie di quante già non ne siano, come ci mostra ESTO video.

Ricettamente e WWFmente vostra, Irene.

Recursos!

Bos días rapaces/as!

Hoxe traivos dous recursos para a aula, o primeiro recurso é un xogo educativo sobre animais e as súas características (para acceder a el pincha aquí) e o segundo é un paquete interactivo de xogos coa temática dos "pequenos bichos" (para acceder a el pincha aquí).

Recursos para a aula.

Ola, moi bos días a todos e todas !!

Despois deste pequeno período de vacacións do entroido, traivos unha serie de recursos didácticos para a aula analizados nunhas fichas.

O primeiro destes dous recursos trátase dun xogo no cal os nenos e nenas poden clasificar os animais en mamíferos, aves e peixes. Se queredes ver a ficha pinchade aquí .

O segundo recurso trátase dun vídeo no cal se explican as características dos animais vertebrados e se queredes consultalo pinchade aquí.

Las TIC en Italia: 15 años atràs.

Ourense,06.02.2016

Señorita y caballeros, hola! Que tal?

Oggi, in questo sito, mi sono imbattuta in un articolo davvero interessante, attuale…e soprattutto che mi tocca molto da vicino. Secondo un sondaggio di European Schoolnet, i Paesi che hanno i risultati migliori nei test OCSE-PISA sono quelli in cui almeno l’80% delle scuole è connessa ad Internet. In Italia, solamente circa il 9% delle classi possiede una connessione in aula. In Spagna, Gran Bretagna, Francia e Finlandia, ad esempio, portare il tablet a scuola e connettersi ad Internet rende l'apprendimento più vivace e più adatto alle nuove generazioni; non solo, alleggerisce anche il peso che i bambini e i ragazzi devono portare negli zaini ed addirittura il costo delle famiglie del 60% in libri e cancelleria.

Sono convinta che l’utilizzo di tablet e pc direttamente in sede di apprendimento farebbe diminuire anche le ore di studio nozionistico a casa, rendendolo molto più un lavoro di ricerca e scoperta, guidata dal docente così in classe come casa, con la possibilità di rimanere sempre in contato grazie a classi virtuali. In questo modo, con l'insegnante alla regia, non ci sono differenze tra chi è seguito e chi non lo è, tra chi è in classe e chi magari ha perso una settimana di lezioni a causa di una brutta influenza. Noi ragazzi italiani siamo considerati nativi digitali poiché usiamo moltissimo Internet a casa, ma lo facciamo soprattutto per chattare, giocare ed utilizzare i Social Network, tralasciando magari qualche rara ricerca didattica in Wikipedia. Nonostante si continui ad osannare il sacrosanto utilizzo di carta e penna per imprimere meglio un concetto nella memoria, siamo quelli con più ore di studio domestico del resto d'Europa. La media OCSE è di 4,9 ore a settimana, mentre noi italiani studiamo più del doppio. A dispetto della nostra dedizione ai libri, però, chi eccelle nelle materie scientifiche è chi studia a casa 3 ore alla settimana: il doppio dei risultati nella metà del tempo, riducendo anche la fatica e la stanchezza che ne deriva dallo stare chini sul libri a sottolineare e schematizzare. Secondo l'OCSE sono l’infrastruttura tecnologica, la qualità delle metodologie didattiche e l’organizzazione del sistema formativo che fanno la scuola “buona” e fanno quindi la differenza, non la diversità di censo di ogni studente o la quantità di compiti. Per dirla in modo più semplice, noi italiani siamo indietro di 15 anni.

Sono decisamente propensa ad attuare questa “riforma tecnologica” nelle scuole italiane, si imparerebbe meglio, più in fretta e magari divertendosi anche di più ma sono anche convinta che questo cambio radicale porterebbe non pochi problemi ai docenti che, diciamocelo, sono gli stessi che hanno avuti i nostri genitori al loro tempo.

Il passaggio sta avvenendo in modo lento, ma almeno qualcosa si sta muovendo.

Un consiglio per riuscire a smuovere tutto ciò potrebbe essere quello di far seguire ai professori corsi di aggiornamento circa le TIC e migliorare notevolmente anche la qualità delle lezioni di informatica per modificare lo schema di apprendimento che abbiamo radicato in noi. E voi cosa ne pensate?

Tecnoloxicamente vostra, Irene.