Reflexión sobre a búsqueda de recursos.

Moi boas tardes a todos e todas!

Antes de comentarvos como me foi a búsqueda de recursos cómpre decir que estes recursos están centrados no tema dos animais xa que o proyecto a realizar vai a ser unha web onde a temática son os animais principalmente.

Nun primeiro momento pensei que a búsqueda de recursos ía ser moito máis complicada do que finalmente resultou ser. Cando me puxen a realizar a búsqueda atopei moitos recursos, como por exemplo: xogos, vídeos, fichas para completar,etc. Aínda que atopei moitos recursos nun primeiro momento, sempre é necesario facer unha visión crítica dos recursos para así poder escoller os mellores e os que sobre todo se adecuan máis ás características que nós queremos. Dende o meu punto de vista calquera recurso que sexa elixido para traballar con nenos e nenas sempre debe ter un gran carácter educativo. Á hora de buscar os recursos nun principio atopei varios que a simple vista parecían estar moi ben pero que unha vez que entrabas neles  eses recursos non tiñan nada que ver co que nun principio che describían sobre eles.

Por último a modo de conclusión cómpre mencionar que á hora de buscar recursos na rede atoparemos unha gran variedade e infinidade de recursos pero sempre debemos ser críticos con todos os recursos e analizalos para así poder poder escoller os que mellor se axeiten ás nosas necesidades.

Reflexión sobre a búsqueda dos recursos

Ola amig@s!

Na miña última entrada faleivos brevemente de dous recursos, e agora vouvos facer una pequena reflexión sobre o difícil que e buscar recursos por internet. Sí amigos, é difícil! Cando pos en calquera plataforma de indagar “Recursos para nen@s” ou similar salen miles de páxinas, e non todas fiables. Nalgunhas páxinas topeime con recursos con descricións que nada tiñan que ver co recurso en sí, noutras os recursos non están actualizados e o máis grave que vin foron recursos con faltas de ortografía. Por iso amigos, cando busquedes recursos por internet asegúravos que saen de todo correcto!

Recursos didácticos (xogos e vídeos)

Ola a todos e a todas!!!

Aquí vos deixo unha serie de recursos que poden ser moi útiles e prácticos para a inclusión e a adquisición de coñecementos naturais e de linguaxe para menores. 

En primeiro lugar preséntovos o recurso visual para a aula ao que podería acceder calquer tipo de público, sen necesidad de nigún tipo de inscripción. Queda a valoración tamén constatada en este enlace, a parte de este, como se verá na valoración, poderemos atopar outros moi similares e de gran utilidade.

Por outra banda deixo un recurso algo máis práctico e atractivo. Esto é un xogo  con moi bos comentarios por parte do público. Adaptado a menores. Pódese practicar a través de el, tanto a cooperatividade como o inglés, xa que as instrucción están en este idioma. Todo o que se presenta no xogo é moi fácil de entender e ten moi boa presentación. Require a descarga da App, pero tamén está presente un tutorial que facilita a súa utilidade en caso de que haxa alguha dúbida. ANÍMOVOS A XOGAR!! :)

Recursos para el Blog

Ourense,17.02.2016

Hola a todos chicos y chicas!

Come avete passato le vacanze di Carnevale, amici? Vi siete mascherati, magari da qualche "animaliños gallego"?

Naturalmente, questi giorni mi sono divertita e rilassata anche io...ma non ho dimenticato di fare il mio dovere per il mio blog e i miei lettori!

Se avete voglia di riprendervi da questi giorni mangerecci, fatevi un giro AQUI in questo sito coloratissimo di ricette per bambini. Sono facili e veloci e potete farle insieme a figli, fratellini e cuginetti ;)

Avete voglia di andare a fare una gita fuori porta e di portare via quello che avete cucinato a casa? Nessun problema! Solo ricordatevi di non lasciare rifiuti in giro, se fate un pic-nic all'aperto. L'ambiente e i suoi abitanti sono preziosi per il pianeta: non mettiamo a rischio di estinzione più specie di quante già non ne siano, come ci mostra ESTO video.

Ricettamente e WWFmente vostra, Irene.

Recursos!

Bos días rapaces/as!

Hoxe traivos dous recursos para a aula, o primeiro recurso é un xogo educativo sobre animais e as súas características (para acceder a el pincha aquí) e o segundo é un paquete interactivo de xogos coa temática dos "pequenos bichos" (para acceder a el pincha aquí).

Recursos para a aula.

Ola, moi bos días a todos e todas !!

Despois deste pequeno período de vacacións do entroido, traivos unha serie de recursos didácticos para a aula analizados nunhas fichas.

O primeiro destes dous recursos trátase dun xogo no cal os nenos e nenas poden clasificar os animais en mamíferos, aves e peixes. Se queredes ver a ficha pinchade aquí .

O segundo recurso trátase dun vídeo no cal se explican as características dos animais vertebrados e se queredes consultalo pinchade aquí.

Las TIC en Italia: 15 años atràs.

Ourense,06.02.2016

Señorita y caballeros, hola! Que tal?

Oggi, in questo sito, mi sono imbattuta in un articolo davvero interessante, attuale…e soprattutto che mi tocca molto da vicino. Secondo un sondaggio di European Schoolnet, i Paesi che hanno i risultati migliori nei test OCSE-PISA sono quelli in cui almeno l’80% delle scuole è connessa ad Internet. In Italia, solamente circa il 9% delle classi possiede una connessione in aula. In Spagna, Gran Bretagna, Francia e Finlandia, ad esempio, portare il tablet a scuola e connettersi ad Internet rende l'apprendimento più vivace e più adatto alle nuove generazioni; non solo, alleggerisce anche il peso che i bambini e i ragazzi devono portare negli zaini ed addirittura il costo delle famiglie del 60% in libri e cancelleria.

Sono convinta che l’utilizzo di tablet e pc direttamente in sede di apprendimento farebbe diminuire anche le ore di studio nozionistico a casa, rendendolo molto più un lavoro di ricerca e scoperta, guidata dal docente così in classe come casa, con la possibilità di rimanere sempre in contato grazie a classi virtuali. In questo modo, con l'insegnante alla regia, non ci sono differenze tra chi è seguito e chi non lo è, tra chi è in classe e chi magari ha perso una settimana di lezioni a causa di una brutta influenza. Noi ragazzi italiani siamo considerati nativi digitali poiché usiamo moltissimo Internet a casa, ma lo facciamo soprattutto per chattare, giocare ed utilizzare i Social Network, tralasciando magari qualche rara ricerca didattica in Wikipedia. Nonostante si continui ad osannare il sacrosanto utilizzo di carta e penna per imprimere meglio un concetto nella memoria, siamo quelli con più ore di studio domestico del resto d'Europa. La media OCSE è di 4,9 ore a settimana, mentre noi italiani studiamo più del doppio. A dispetto della nostra dedizione ai libri, però, chi eccelle nelle materie scientifiche è chi studia a casa 3 ore alla settimana: il doppio dei risultati nella metà del tempo, riducendo anche la fatica e la stanchezza che ne deriva dallo stare chini sul libri a sottolineare e schematizzare. Secondo l'OCSE sono l’infrastruttura tecnologica, la qualità delle metodologie didattiche e l’organizzazione del sistema formativo che fanno la scuola “buona” e fanno quindi la differenza, non la diversità di censo di ogni studente o la quantità di compiti. Per dirla in modo più semplice, noi italiani siamo indietro di 15 anni.

Sono decisamente propensa ad attuare questa “riforma tecnologica” nelle scuole italiane, si imparerebbe meglio, più in fretta e magari divertendosi anche di più ma sono anche convinta che questo cambio radicale porterebbe non pochi problemi ai docenti che, diciamocelo, sono gli stessi che hanno avuti i nostri genitori al loro tempo.

Il passaggio sta avvenendo in modo lento, ma almeno qualcosa si sta muovendo.

Un consiglio per riuscire a smuovere tutto ciò potrebbe essere quello di far seguire ai professori corsi di aggiornamento circa le TIC e migliorare notevolmente anche la qualità delle lezioni di informatica per modificare lo schema di apprendimento che abbiamo radicato in noi. E voi cosa ne pensate?

Tecnoloxicamente vostra, Irene.